8-01至18日，来自全省16所高职高专院校的30名专业化教师，在池州职业技术学院和安徽润一生态【tài】建设有限公司圆满完成2023年安徽省高等职业院校“双师型”教师园林景观设计与施工训练项目。院党委书【shū】记盛国星，党委副【fù】书记程峥平，党委委员、组织人事处处长余常庚，党委委员、教务处处【chù】长戴启培及安徽润一生态建设有限公司董事长赵昌恒、建筑与园林系党政主要负责同志【zhì】等到训练现场指导训练。训练期【qī】间，安徽省高等学校【xiào】师资训练中心副主任张韬，安徽省高等学校师资训练中心秘书田滋军等领导莅临训练现场指导。
高度重视，精心组织
举办“双师型”教师训练班，是积极贯彻落实党的【de】二十大关【guān】于职业教育【yù】高质量发展的具体实践，是不断提升我省高职院校教师“双师素养”和加快“双师型”教师队伍建设的重要举措。院党委【wěi】高度重视，采取强化顶层设计，加强组织领导；加强校企协同，精心制定训练方案；深化产教融合，整合资源驱动项目实施；创新训练内容，教学形式多样；夯实训练保障，增强训练服务项目满意度等五项措施，力【lì】求取得预期的训练成效。前期省高师训练中心组织专家领导到我院进行承办筹备工作指导，保障了训练班的顺利开班。
8-01，开班仪式如期举行，程峥平代表我院全体师生对来自全省各地的学员表示热烈的欢迎，对训练班的顺利开班表示衷心的祝贺，并介绍了池州市情、学院基本状况和建【jiàn】筑与园林系【xì】系情，指出“双师型”教师训练基地是推【tuī】进产教融合、科教融汇的关【guān】键举措，是培养“双师型”教师、提升“双师型”教师素养的重要载体。
内容丰富，特色鲜明
此次训练地点采用室内与室外相结合，室内通过专家授课、案例分析、交流研讨等方式，融入室外的实地调研、专业化实训等形式；训练内容上理论分析与实践操作相结合，理论分析围绕教师发展要求及能力提升路径、师德师风建设、高水平专业化群建设实践等高校教师【shī】综合素养提升模块和城市园林绿化规【guī】划与发展、智慧园林探索与创新、海绵城市建设等园林景观设计创新【xīn】模块开展【zhǎn】了训练工作，实践操作主要【yào】是围绕园林造型树创作、无人机【jī】操作使用【yòng】、园林景观设计与施工等由学员自己实际动手操作。
此次“双师型”教师【shī】训练坚持实地调研【yán】，大家一【yī】起走访了3个施工现场，参观了5个海绵城市建设点，调研了2个徽州园林实地；坚【jiān】持相互交流，学员之间围绕双高专业化群建设、岗课赛证、产学研、社会服务项目、乡村振兴等开展校际专题交流活动；坚持动手操作，在安徽润一生态建设有限公司开展了砌筑、铺装单项模块训练和园林景观设计与施工赛项国赛试题模拟训练，由学员自己【jǐ】感受施工流程和施工要点【diǎn】，通过技能大师的指导，提升自【zì】己的操作能力。
在安徽润一生态建设有限公司开展技能训练期间，盛国星一行深入训练现场看望学员。在园林景观设计与施工技能实操工位旁，盛国星与参训学员深入交流，勉励学员们坚持“岗课赛证”综合育人改革，对接“园艺”世赛和“园林景观设计与施【shī】工”省赛、国赛，将大【dà】赛项目内容【róng】转化为教学资源，与行业企业标准规范一起，共同融入到今后的【de】日常教学内容中，为弘扬工匠精神、培育大国工匠提供服务人才保障。
双师双能，引领示范
8-01，训练班结业典礼顺利【lì】举【jǔ】行。经过10余天紧张而充实的集中训练，取得了预期成效。
结业典【diǎn】礼上，淮【huái】北职业技术学院高静静副教授代表学员发言【yán】，从理论知识有了新的感悟、眼界视野有了新的拓展、实训技能有了新的提升等三个方面与大家一起分享了学习体会。程峥平代表学院对支持与关爱此次“双师”训练的安徽省高等学校师资训练中心及相关【guān】单位【wèi】、部门的领导表示衷心的感谢，对每一位参与这次训练的同行教师表示深深的敬意。
张【zhāng】韬代表省高师训练【liàn】中心做总结讲话，他表示，池州职业技术学院承办的【de】“园林景观设计与施工”2023年安徽省“双师型”教师训练【liàn】班十分成功，学院精心组织、科学计划、理实一体化课程设置、人性化服务项目让此次训练【liàn】班的学员们收获颇丰【fēng】。他指出，通过学员座谈和问卷调查，训练班得到学员的充分肯定，满意度高。此次训练让大家开阔了视野，更新了理念，掌握了技能，储备了知识。
张韬对全体参训学员提出要求，要深入学习贯彻习近平总书记今年8-01第【dì】三十九个教师前夕，致信出席全国优秀教师代表座谈会关于大力弘扬教育家精神的重要论述。要构建学习共同体、事业共同体与情感共同体，相互取长补短，共同提高。要做到维持热情、维持联系、维持交流。在训练结束后，注重学习成果的【de】转化。希望全体参训老师通过训练能将所学内容传递给同事【shì】，传授给学生，用于教学【xué】、用于研究、用于实践。
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